Путешествие в тишине
и
Открытия

СОБЫТИЕ, МЕНЯЮЩЕЕ ОТНОШЕНИЕ

в Монтессори классе

Образование и работа для родителей
в Монтессори школе

могут быть представлены в разных формах

Утренний чай
Общешкольное собрание
Информационные семинары
Конференции
Монтессори через классы:
линия работы с конкретной зоной
Практические сессии

Путешествие в тишине и
Открытия в Монтессори классе -
одно из них

Именно оно обладает удивительной силой
и меняет отношение

Барбара Гордон

Уважаемый и известный лидер Монтессори.
Она была директором нескольких Монтессори школ, сыграла важную роль в создании организации AMI Teachers of Texas (AMITOT), ассоциация, которая лицензирует Монтессори школы Техаса.
Она член совета директоров учебного центра Северного Техаса.
Она основала Barbara Gordon Montessori в Техасе, вышла на пенсию в 2006 года и продолжила работать в качестве Монтессори консультанта, помогая другим школам успешно внедрять Silent Journey and Discovery.

Создание события - это тоже путешествие,

которое прошли его создатели

Состояние потока: работа родителей с Монтессори материалами

Впервые оно проходило так:
1 день в неделю каждые 4 недели! -
Родители восхищены, НО команда измотана
Нужен другой формат:

Работа всей командой: две группы, два пути,
НО результаты разные
Две важных составляющих:
идея и подготовка родителей

Для чего мы проводим это событие?
Как помочь родителям подготовиться к опыту, получаемому во время работы в классе?

Двигаясь в обратном направлении:
от работы с материалами
появилась идея начать с

Путешествия в тишине!

Два удивительных дня

Путешествие
в тишине

Открытия в Монтессори классе

Почему в тишине?

Хорошо при случае послушать тишину, -
говорил он, - потому что тогда удается услышать,
как носится в воздухе пыльца полевых цветов,
а воздух так и гудит пчелами…

Рэй Брэдбери

If a building becomes architecture, then it is art

Польза тишины:)

Немного данных из исследований

Регенерация клеток мозга происходит в тишине.

У мышей, находившихся в тишине в течение двух часов в день, развивались новые клетки в гиппокампе. Гиппокамп – это отдел мозга, связанный с памятью, эмоциями и обучением.
Мозг активно усваивает и оценивает информацию в тишине.

Когда вас не отвлекает шум или конкретные задачи, наступает спокойное время, что позволяет рабочему пространству вашего сознания обрабатывать информацию.
Тишина снижает стресс и напряжение.

Исследование, опубликованное в журнале «Heart (Сердце)», выявило, что две минуты тишины могут оказаться даже более расслабляющими, чем прослушивание «расслабляющей» музыки.
Тишина восполняет наши познавательные ресурсы.

Под влиянием тишины мозг способен ослабить свои сенсорные защиты и восстановить часть того, что было «утрачено» из-за чрезмерного шума.

Люблю тишину. Тишина - это особое состояние мира и души. Вне тишины нельзя понять красоту. Все великое совершалось в тишине.

Евгений Леонов

ТИШИНА

для родителей во время путешествия

поддерживает настрой и концентрацию

возможность сосредоточиться на наблюдениях

позволяет впитать полученные впечатления

это личный эмоциональный отклик

препятствует внешним вмешательства

никто не разговаривает, не комментирует

дает личный опыт каждому

каждый выйдет со своим личным впечатлением

Почему работа с материалами?

Что такое опыт?

Что говорят словари

Опыт - это

Совокупность знаний, навыков, умения, вынесенных из жизни, практической деятельности и т. п.
Опыт - это

Вся совокупность чувственных восприятий, приобретаемых в процессе взаимодействия человека с внешней природой и составляющих источник и основу всех наших знаний о материальном мире.
Опыт - это

Воспроизведение какого-либо явления или наблюдение нового явления в определенных условиях с целью изучения, исследования; эксперимент.
Опыт - это

Попытка осуществить что-либо, пробное осуществление чего-либо.

Образование -

это не то, что исходит от учителя, а естественный процесс,
который спонтанно развивается в человеке.
Его получают, не выслушивая слова, а благодаря опыту взаимодействия ребенка с окружающей средой.
Задача учителя -
не читать лекции, а подготовить и организовать
последовательность стимулов для культурной
активности в особой среде, созданной для ребенка.

Мария Монтессори, Впитывающий разум, 1944 (2009, стр.20)

Идея Путешествия и Открытий

предоставить родителям уникальную возможность увидеть Монтессори среду глазами ребенка

предоставить родителям возможность ощутить образовательную среду своих детей с новой точки зрения —

смотреть
наблюдать
размышлять
самим испытать

и... получить опыт!

который каждый день получают дети в Монтессори классах

История нашего Путешествия

Основные этапы

Подготовка и планирование

Событие

Подведение итогов

Планирование и принятие решения

А быть ли Путешествию?

Апрель/май

Составление календарного плана жизни школы с каникулами и обязательными:) "большими" датами (например, День семьи, Новый год, Общешкольное собрание...)

Июль/август

Составление календарного плана образовательных событий: семинары, конференции, выбор главного события

Одно большое событие в КП школы

Как его определить?
определяем целесообразность и актуальность проведения события -

Состав семей на
учебный год
Стабильность семей
Запрос семей
Состав команды школы
Опыт педагогов школы
Открытие новых ступений,
задачи по развитию школы...

Решение принято:
Путешествию быть!

Три важных временных точки!

Дата проведения

Первая встреча по подготовке

Финальная встреча: проверка готовности

Подготовка

Подготовлен, значит спокоен!

за месяц до события

Педагогический стафф
(собрание педагогов и управленческой команды школы либо стафф всей команды)

Что решаем:

Основные моменты для обсуждения:

Вопросы, на которые важно ответить:

Формулируем цель

Для чего мы проводим Путешествие?
Определяем тайминг

Подтверждение даты (нет неожиданных препятствий);
Подтверждение времени начала и окончания.
Составление расписания на каждый день.
Определяем классы

Через какие классы пройдет Путешествие?
Особенности перемещения родителей по классам
Определяем участников,
их количество!

Административная команда
Педагоги и ассистенты классов
Родители
Гости?
Составляем таблицу по задачам

В таблице фиксируем
задачи, сроки, ответственные
статус задачи
Выбираем ведущего и наблюдателей

Кто ведет событие: важно иметь одного ведущего, который плетет паутину:).
Кто помогает наблюдать?
это наш материал для дискуссии
Кто ведет фотосъемку?

Для чего проводить Путешествие?

в этом году

Личный опыт - саморазвитие и осознанность

получение личного опыта, собственные открытия в процессе работы с Монтессори материалами
понимание, что существует иной способ получения знаний
Переход в следующий класс

помощь в принятии решения о переходе ребенка на следующую ступень (из Тоддлер класса в Casa dei Bambini)
Удержание семей
Погружение и понимание Монтессори образования

понимание родителями того, что происходит в Монтессори классе на каждой ступени развития, осознание ценности среды в развитии детей
показать взаимосвязь между материалами в среде и на разных ступенях развития
Часть образовательной программы и
поддержка традиций школы

основа и поддержка в проведении других информационных и обучающих мероприятий для родителей
Поддержка годовой цели школы

Наблюдение - основной инструмент взрослого
Ваша задача

Подготовка

Подготовлен, значит спокоен!

В течение месяца до события

"Межклассовые":) стафф митинги педагогов:
выбор материалов для работы:

взаимосвязь между классами
сложность работы с материалом
длительность работы с материалом
разнообразие: охвачены разные зоны
место для работы с материалом

Заполнение таблицы презентаций

Подготовка рабочих карточек

Три типа карточек

Требования к карточкам:

простота изложения
помогают делать открытие
четкость и точность изложения
деление по цвету (для каждой зоны свой цвет)
ламинирование или прозрачные конверты

Карточка - эксперимент

предлагает работать с материалом самостоятельно, экспериментируя
Карточка - иснтрукция

Предлагает следовать пошаговой инструкции по работе с материалом
Карточка - урок

Предлагает обратиться к учителю за уроком

Подготовка

Подготовлен, значит спокоен!

На неделе до события

Общешкольный стафф:
проверка готовности

представление события и ключевых моментов его проведения для всех сотрудников
проверка готовности (таблица в помощь)
роль каждого участника
договоренности о подготовке среды, уборке после события
любые рабочие моменты

Путешествие начинается

Сонастройка

Обязательно соберитесь командой и выпейте чашечку чая!

День первый: Путешествие

Путешествие по среде, родители могут делать заметки, заполнять готовые формы

Время: пятница, вечер
начало в зависимости от режима программ школы
возможность родителей добраться с работы или из дома: туда и обратно:)
время года:)
Основная цель:
почувствовать атмосферу Монтессори класса,
погрузиться в среду,
получить новый опыт и усвоить-впитать его.
Путешествие проходит в тишине: никто друг на друга не влияет
Материалы:
обращение к родителям
расписание
бланки для наблюдения во время посещения классов
лист с вопросами

Расписание/длительность и основные моменты

15-20 минут

Встреча родителей
Чай и угощения
Бейджи с именами

10 минут

Приветствие и знакомство

20 минут

Вступительное слово

будет зависеть от конкретной цели, сформулированной ранее

об истории Путешествия,
о стадиях развития,
о школе,
о правилах Путешествия,
о составляющих Монтессори подхода,
о том, что такое наблюдение
...

10 минут

Путешествие по классам:
Детско-родительский, Тоддлер,
Casa, Elementary, подростковая программа

Важно:
определить сигнал для перехода в следующий класс
маршрут следования и возвращения

20 минут

Возвращение в начальную точку
Обсуждение полученного опыта

Кто из Вас сейчас готов поделиться своими эмоциями, впечатлениями, которые Вы получили в процессе Путешествия по классам.
Ответы……………
Увидели ли Вы систему, логику в среде, по которой проходили?
Ответы……………
Какая зона запомнилась и чем она, на Ваш взгляд, привлекательна для детей?
Ответы……………
На каком материале задержались, чем он Вас удивил?
Ответы……………
Что показалось странным? Непонятным?
Ответы…………….

без фотосъемки

Путешествие

Сегодня мы окажемся в классах Монтессори, куда приходят ваши дети каждый день. В классах, на полках, ковриках, столах нельзя ничего трогать. Мы будем проходить по классам. Можно только наблюдать. Сначала мы зайдем в Тоддлер класс, затем перейдем в Casa, затем пройдем в начальную школу, перейдем в среднюю и вернемся обратно. С момента, как вы войдете в класс и до момента, когда вернетесь обратно через эту дверь, я прошу хранить вас молчание и наблюдать за средой. Когда вы вернетесь, вы сможете разговаривать.

День второй: Открытия

Работа родителей в среде с Монтессори материалами.
Родители делают заметки в рабочих бланках.

Время: суббота, утро
начало в зависимости от режима программ школы
возможности родителей добраться из дома
время года:)
Основная цель:
Возможность родителям осознать полученный опыт работы с материалами и соотнести его с опытом, который получают дети, работая в среде
Получить опыт, совершить личные открытия и увидеть и разобраться, что дает подготовленная среда детям
Материалы:
обращение к родителям
расписание
бланки для заметок во время работы в каждом классе
бланк с вопросами по обратной связи

Конечно: материалы классов

Расписание/длительность и основные моменты

20 минут

Встреча родителей
Завтрак

10 минут

Сообщение правил, ответы на вопросы

10-60 минут

Работа в среде

продолжительность будет зависеть от класса

10 PI, 20 Toddler, 40 Casa, 50 Elementary, 60-80 Adolescent

10 минут

Чай, легкий перекус или обед:)

20 минут

Дискуссия и отзывы родителей

качественная фотосъемка

Организация работы в среде: на заметку

Расположение материалов

В PI и Тоддлер классах материал остается на полках, родители могут работать с любым материалом, следуя карточкам-инструкциям.

В остальных классах материалы подготовлены и выставлены на коврики и столы.

Рядом с материалом лежат инструкции.
Участие команды

Вся команда участвует в работе в среде, как если бы мы одни из родителей.
Персонал всегда чем-то занят, нельзя просто стоять. Если нет работы, можно наблюдать за родителями и делать заметки.

Педагог и ассистенты работают как если бы они работали с детьми в своем классе.
Когда родитель просит о помощи, подключаемся.
Можно предлагать помощь, но очень аккуратно: прежде нужно дать возможность выбора.

Предлагая презентацию мы ведем себя так, как если бы это была презентация для ребенка.
«Тебе нужна помощь? Тебе показать, как работать с этим материалом?», «Вот так я бы показала, как работать с этим материалом Вашему сыну.»
Ведущий и наблюдающий

Ведущий и наблюдающий (соведущий) делают заметки.

Ведущий следит за временем и за 5 минут до окончания работы в классе, ведущий предупреждает родителей о том, что работа заканчивается. Если кто-то еще работает, можно попросить «Вы закончите и можете позднее присоединиться к нам».

Если родители берут материалы с полок, напоминает правило.

Напоминает о возрасте: "Сколько лет тебе в этом классе?"

Ты или Вы: зависит от ваших договоренностей с родителями

Открытия

Сегодня вы отправитесь в новое путешествие, то, в которое каждый день отправляются ваши дети. Вам нужно представить себя детьми, в зависимости от класса, в котором вы окажетесь. Для вас на столах и ковриках подготовлены материалы. Рядом с материалами вы найдете карточки инструкции, которые расскажут о том, как работать с этим материалом. Вы можете выбирать те, с какими вам захочется поработать. Наши педагоги будут вам помогать.

Дискуссия - ОЧЕНЬ важная часть события

На заметку: не стоит отвечать на вопросы, которые не относятся к этому дню.

У кого-то был «Ага» момент?

Пожалуйста, приведите пример.
Есть кто-то, кто предпочитал из вас определенную область работы?

Расспросите, почему.
Почему Вы выбрали именно этот материал?

Что открыл вам этот материал.
Какая загадка в нем таится.
Вам хотелось работать одному или с партнером?

Поделитесь своими наблюдениями.
А Вы открыли в себе что-то, чего раньше не знали?
Вы нашли в себе Вашего ребенка?

If a building becomes architecture, then it is art

All content courtesy of Smile театр
Original text: Nika Velt with supporting by Smile Theatre.
Page design: Roman Bocharov

Все фотографии, тексты и видеоматериалы принадлежат их владельцам и использованы для демонстрации. Пожалуйста, не используйте контент шаблона в коммерческих целях.