Toddler class — Тоддлер класс или Монтессори класс для детей от 14 месяцев до 3х лет
Casa de Bambini — Монтессори класс для детей от 3 до 6 лет
AMI — Association Montessori International — Международная Ассоциация Монтессори. Мы стараемся придерживаться и следовать принципам Монтессори подхода и соответствовать стандартам, предъявляемым к Монтессори школам во всем мире. AMI была основана Доктором Марией Монтессори и ее сыном Марио Монтессори в 1929 году. Штаб-квартира Ассоциации находится в Амстердаме (Нидерланды). AMI курирует сеть курсов по подготовке Монтессори педагогов, готовит и утверждает Монтессори тренеров.

Стандарты AMI включают:

• 3-часовой утренний цикл занятий в Монтессори среде
• Наличие в школе классов, представляющих 3 ступени развития детей (каждая из которых имеет 3х годичный) цикл
• Ведущий Монтессори педагог, имеющий диплом AMI по работе с детьми данной ступени
• Один ассистент, поддерживающий Монтессори педагога
• 28−35 учеников в классе (за исключением Тоддлер класса)
• 4/5 детей на одного сотрудника в Тоддлер классе
• Отсутствие дополнительных занятий в первой половине дня
• Подготовленная среда, выстроенная по всем правилам и содержащая материалы, прошедшие оценку AMI
• 2−3 часовой цикл занятий для второй половины дня

NAMTA — North American Montessori Teachers Association — Северо-американская ассоциация Монтессори учителей, которая обеспечивает и реализует профессиональные и родительские программы обучения, а также развивает направление поддержки административного персонала Монтессори школ. В этом году мы участвовали в обучающем семинаре, который проходил в США, Миннеаполис, по успешному руководству Монтессори школой.

Мария Монтессори (1870−1953) — доктор медицины, профессор антропологии открыла свой метод в начале 1900х в Италии, когда работала с группой детей возраста от 3 до 6 лет.

Среди множества выводов и заключений, которые сделала Мария Монтессори, мы хотим обратить Ваше внимание на следующие ее открытия:

Дети рождаются с огромным потенциалом для развития и обучаются самостоятельно через взаимодействие с окружающей средой, задачей взрослых является создание соответствующей возрасту ребенка материальной и социальной среды

Дети изначально обладают качествами более высокого уровня, чем им обычно приписывают:
способны к глубокой и длительной концентрации внимания:

• любят порядок
• самостоятельны в выборе
• предпочитают работу игре
• любят тишину
• не реагируют на поощрения и наказания
• обладают чувством собственного достоинства
• способны к добровольному послушанию

«Отклонения от нормального поведения» возникают вследствие неправильного поведения со стороны взрослых (подавление, избегание, неуважительное отношение, непоследовательность и т. п.)

В среде Монтессори класса у ребенка есть возможность вернуться к «нормальному поведению», т. е. нормализоваться путем концентрации на самостоятельно выбранной работе

Уникальность открытий Марии Монтессори состоит в том, что в отличие от большинства педагогов, она применила научный подход в изучении ребенка.

Она не стала выдвигать теории, а «пошла вслед за ребенком», наблюдая и изучая его поведение как истинный исследователь.

Знания врача и подход ученого помогли Марии Монтессори разработать метод, основанный на законах естественного психофизиологического развития ребенка.

Обучающая среда была разработана с научной точностью: размеры предметов имеют математическое значение. Однако и дети принимали непосредственное участие в формировании среды, и Мария Монтессори оставила лишь те предметы, которые дети чаще всего использовали, и те цвета, которые их больше всего привлекали.

Доктор Монтессори приобрела невероятную известность благодаря своему открытию. Ее труды быстро переводились на многие языки, она ездила по всему миру и проводила курсы обучения для учителей: Италия, Франция, Голландия, Германия, Испания, Англия, Австрия, Индия, Цейлон. Школы Монтессори открывались в самых отдаленных частях света: Китае, Японии, Канаде, США, Чили.

Открытие Марии Монтессори и его результат — возможность развития нормализованных детей и, как следствие, самостоятельных, ответственных и высоко духовных взрослых, показывают возможности для совершенствования человеческого общества.

«Если мы переместим центр нашего внимания со взрослого человека и его ценностей на ребенка и его ценности, мы сможем изменить весь путь развития нашей цивилизации. Точка опоры, которая сегодня находится вне нашего общества, должна оказаться внутри него; тогда сам человек превратиться в высшую ценность, которой будут подчинены все внешние ценности…»
Мария Монтессори

Образовательная программа, разработанная Марией Монтессори, на сегодняшний день имеет международное признание. В Голландии, Финляндии и Тайланде она принята и работает на государственном уровне. Несколько тысяч Монтессори школ открыто и успешно действует в США, сотни школ в Европе, Японии, Китае и Австралии. Их программы охватывают возраст детей от рождения до 18 лет.
В России Монтессори образование представлено группами 0−3, детскими садами 3−6 и начальными школами 6−12.